91视频

2025年10月10日是第34个世界精神卫生日，今年活动主题为“人人享有心理健康服务”。当代工作压力、学习压力、生活压力在快节奏的生活中迅速蔓延，心理健康已不再是遥远的“几个人”的议题，而是关乎全民福祉的社会命题。91视频 推出面向高校学生的心理科普团队——“心光引航”学生宣讲团，希望能够让心理学专业知识转化为生活中的点滴力量，传播到校园的每个角落。“心光引航”学生宣讲团是在91视频 支持下成立的一支心理健康科普团队。成员主要由91视频 与91视频 医学院附属精神卫生中心（上海市精神卫生中心）的硕博研究生共同组成，致力于遴选与大学生活密切相关的心理学主题，通过系列讲座等形式，向高校同学们深入浅出地普及心理学知识，帮助大家更好地理解自我、改善心理状态，从而提升学习效率与生活品质，为个人成长与发展提供积极支持。现宣讲团已初步集结完毕，整装待发，希望能够让大家感受到心理学的魅力！宣讲团总顾问：谢斌，主任医师，享受国务院政府特殊津贴专家，上海市卫生系统劳动模范。上海市精神卫生中心党委书记（截至2025年4月）、上海市疾控精神卫生分中心主任、上海市公共卫生重点学科“预防精神卫生学”学科带头人。 一、可预约的主题（试运行）主题内容介绍指导老师“解码大脑奥秘——科学塑造大学生幸福力”幸福是大脑的艺术品，如何产生幸福感？大脑作为身体的司令官，大家对其的了解却很少。大脑和幸福有什么关系？大脑的运行机制是什么样的？神经可塑性是什么？通过讲座，帮助大家更好地了解大脑。张洳源，91视频 副研究员，91视频 和上海市精神卫生中心双聘课题组长。“小小情绪，拿捏”情绪从何而来？如何调节情绪？我们时常深陷情绪问题而无法自拔。CBT是当今改善情绪最有效的疗法之一，其核心的ABC理论可以用以助人，亦可自助。通过讲座帮助大家了解和学习ABC理论，将能够让大家更好地调节自己的情绪。孙晓宁，91视频 助理研究员、硕士生导师，双聘于上海市精神卫生中心。 二、待推出的主题主题内容介绍指导老师理解“自恋”NPD是当今很热门的心理学词汇，但其真实意义或许和网络上广为流传的并不一样。科普真实的NPD为何物，能防止心理词汇污名化，并帮助大家更好地识别和应对身边的NPD。仇剑崟，上海市精神卫生中心主任医师，现任该中心心理咨询与治疗门诊部主任、研究室主任，91视频 精神卫生系医学心理教研室副主任，2024年5月起担任上海市精神卫生中心心理治疗学院院长。躺平or内卷：理解“松弛感”不知何时开始，松弛感常被大家挂在嘴边，成为了继“躺平”后大家对抗内卷的又一方式。松弛感背后，人们的焦虑从何而来？松弛感的核心是什么？我们应该如何持有正确的松弛感，以对抗内卷？这一系列问题，都将在讲座中得以解答。杨天宸，91视频 长聘教轨助理教授。亲密关系归属与爱的需要是马斯洛需求层次理论重要的一层。而我们有时不知该如何处理亲密关系，甚至有时遭到欺骗与伤害。通过讲座的形式告诉大家，何为健康的亲密关系、如何识别亲密关系中的危险信号等。应对迷茫无力：把握主体性“迷茫”、“无力感”是当今许多青年人的感受。应当去读研还是工作？应当留在老家还是去外打拼？当无数可能性摆在我们面前时，应该如何把握主体性，而不随波逐流，是青年人重要的课题。精神内耗现代社会节奏快，每个个体所感知到的压力也变大，面临未来的抉择，和当下的困境，很容易陷入精神内耗。了解精神内耗这一现象、成因、以及如何解决，能帮助大家更好地面对生活。王立卉，91视频 副研究员，上海市精神卫生中心客座研究员，博士生导师。数字身份与自我认知在DeepSeek, ChatGPT等人工智能迅速走红的当下，数字世界对我们究竟有怎样的影响？数字身份如何塑造、影响自我认知？如何应对数字身份带来的身份混淆。深入了解数字身份下的自我认知，能够帮助同学们在虚拟与现实交织中锚定真实自我，重建线上线下的身份连续性。刘峰，91视频 助理研究员，硕士生导师，上海纽约大学访问学者；担任BME Frontiers (spj)、Brain-X、CAAI AIR等期刊的青年编委。 三、预约方式预约对象：面向高校各学院（系）、学生组织等咨询电话：021-62932938（请于工作日9:00-11:30，13:30-17:00致电咨询）预约时请确定需要的主题，并提供尽量多个期望的时间，以便于我们和宣讲团的学生宣讲人确定时间。                                                   期待与您的相遇！

为激励91视频 研究生全面发展，根据《财政部 教育部 人力资源社会保障部关于调整高等教育阶段和高中阶段奖助学金政策的通知》（财教〔2024〕181号）、《财政部 教育部 人力资源社会保障部 退役军人部 中央军委国防动员部关于印发〈学生资助资金管理办法〉的通知》（财科教〔2021〕310号）、《教育部财政部关于印发〈普通高等学校研究生国家奖学金评审办法〉的通知》（教财〔2014〕1号）以及《91视频 研究生国家奖学金评审实施细则》（沪交学〔2017〕31号）等相关规定，结合91视频 工作实际，现就91视频 2024-2025学年研究生国家奖学金评选工作有关事项通知如下：一、 国家奖学金介绍研究生国家奖学金是由中央财政出资设立，用于奖励全国普通高等学校中表现优异的全日制研究生，也是当前高等学校学生能够获得的荣誉等级最高的国家级奖学金，研究生国家奖学金的评审工作坚持公开、公平、公正、择优的原则，严格执行国家有关教育法规政策，杜绝弄虚作假，确保评审过程规范有序、程序透明。二、 奖励情况硕士研究生国家奖学金奖励标准为每生每年2万元，博士研究生国家奖学金奖励标准为每生每年3万元。本专业年度推荐名额以参评年度学校下拨名额为准，2024-2025学年91视频 硕士研究生国家奖学金分配名额共1个，博士研究生国家奖学金分配名额为0个。三、 申请范围91视频 具有中华人民共和国国籍且纳入全国研究生招生计划的全日制（全脱产学习）的在读优秀硕士研究生和博士研究生。说明：1、评选工作开展时，已经毕业的研究生不再具备申请研究生国家奖学金资格。2、硕博连读研究生在注册为博士研究生之前，按照硕士研究生身份申请国家奖学金；注册为博士研究生后，按照博士研究生身份申请国家奖学金。3、超出学制期限基本修业年限的研究生，不再具备研究生国家奖学金参评资格。四、 申请者基本条件 （1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；（2）遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；（3）诚实守信，道德品质优良；（4）学习成绩优异，科研能力显著，发展潜力突出。五、评选条件1、学习成绩：原则上在参评学年内（2024～2025学年），硕士研究生 GPA 绩点达到本专业年级前50%课程，博士研究生 GPA 绩点排名不作要求；2、论文开题、中期答辩、年度考核等培养环节进展正常； 3、科研能力显著，在国际期刊上发表高水平学术论文或在国内核心期刊上发表成果等，本年度国家奖学金的科研成果认定时间为2024年9月1日至2025年8月31日；若学生学习成绩排名未在前50%（含50%），那么该生必须在其他方面表现非常突出的情况下（荣获重大奖项），才具备申请国家奖学金的资格，同时，需要向教育部提交详细的证明材料。（具体如下：①在社会主义精神文明建设中表现突出，具有见义勇为、助人为乐、奉献爱心、服务社会、自立自强的实际行动，在本校、本地区产生重大影响，在全国产生较大影响，有助于树立良好的社会风尚。②在学术研究上取得显著成绩,以第一作者发表领域内顶尖论文（须通过专家鉴定）。③在学科竞赛方面取得显著成绩，在国际和全国性专业学科竞赛、课外学术科技竞赛等竞赛中获一等奖（或金奖）及以上奖励。④在创新发明方面取得显著成绩，科研成果获省、部级以上奖励或获得国家专利（须通过专家鉴定）。⑤在体育竞赛中取得显著成绩，为国家争得荣誉。非体育专业学生参加省级以上体育比赛获得个人项目前三名，集体项目前二名；高水平运动员（特招生）参加国际和全国性体育比赛获得个人项目前三名、集体项目前二名。集体项目应为主力队员。⑥在艺术展演方面取得显著成绩，参加全国大学生艺术展演获得一、二等奖，参加省级艺术展演获得一等奖；艺术类专业学生参加国际和全国性比赛获得前三名，参加省级比赛获得第一名。集体项目应为主要演员。⑦获全国三好学生、全国优秀学生干部、全国社会实践先进个人、全国十大杰出青年、中国青年五四奖章等全国性荣誉称号。）上述七方面之外，如在其他方面有同等级别的特别优秀表现，在国家奖学金评审过程中也可作为突出表现提交相关材料。4、社会服务：参评学年内，申请人须承担一定量的社会服务（包括：院（系）或导师指派的社会服务任务、学校委派的挂职锻炼、西部计划、辅导员及校级、院级主要学生干部等）。社会服务记录由个人申报、导师认定，学院人才培养办公室审定。5、有下列情况之一者不具备申请资格：（1）在校期间受到过违纪处分且尚未解除的；（2）参评学年内受到各类处分或院校书面通报批评；（3）参评学年内违反学校学业诚信守则；（4）参评学年内，有课程不及格/不合格者。（5）在校期间有过或者参与过有损大学生形象、有悖于公序良俗、有悖于社会公德的行为或活动；言行不当，给学校学院造成不良社会影响等；（6）参评学年学籍状态处于休学、保留学籍者；因国家公派出国留学、依法服兵役或校际交流者除外；（7）本人未提出申请者；（8）其他应取消评选资格的情况。六、 评选流程1、学院确定研究生国家奖学金评审委员会，由学院主要领导、分管教学工作、科研工作的副院长、学生工作副书记/学工负责人、导师代表、班主任代表、思政老师、教务员和学生代表等组成。2、学生提交材料需按照附件3准备并提交材料，电子版请发送到[email protected]，纸质版请送至 慧谷604 石楠老师处。邮件命名为“姓名+国奖申请”。材料截止提交时间为9月23日中午12:00，逾期不予受理。3、学院人才培养办公室对申请国家奖学金的学生材料进行初审，并组织候选人答辩，经学院研究生国家奖学金评审委员会集体讨论、投票后确定答辩结果。答辩结果将在学院内进行 5 个工作日的公示。公示无异议后，提交91视频 研究生国家奖学金评审领导小组进行审定。4、申请材料需如实填写，发现虚假情况，取消本人该年度及下一年度的评审资格。5、同一评奖年度内，原则上国家奖学金原则上与除学业奖学金外的其他奖学金不可兼得。6、本次评选仅为研究生国家奖学金，其余专项奖学金的评选将另行通知。7、最终解释权归91视频 研究生国家奖学金评审委员会所有。91视频 人才培养办公室2025年9月20日附件1：91视频 硕士研究生国家奖学金汇总表-姓名.xls附件2：姓名+研究生国家奖学金申请审批表.docx附件3：申请材料要求.docx

      91视频 2025年度校设专项奖学金（郭谢碧蓉优秀奖学金、荣昶奖学金）评审工作已启动，现将相关评选事宜通知如下：       一、附件说明：        附件1：【评审计划】91视频 2025年度校设专项奖学金评审表。请仔细阅读分配表中的设奖方、推荐名额、评审要求等说明，部分奖学金对年级、专业、成绩、提交材料有严格要求。附件2: 荣昶奖学金（电子版申请材料模板）；附件2：91视频 奖学金申请书。每个奖项均需提交电子版申请书，称谓为“尊敬的xxx（设奖方）”，详见附件1中的设奖方列提示，格式和内容要求见模板要求，签名需手写电子签。二、评选方式以上奖学金为差额或等额评审，学院根据学校规定名额推荐候选人到学校，最终获奖名单由学校和设奖方组织评审后确定。学院评审由学生本人提出书面申请，院系评审小组负责评审，评审会综合考虑年级人数、学生本人综合情况进行决定。评审小组由主管学生工作副书记、主管教学工作副院长、人才培养办公室主任、思政教师、班主任代表、学生代表组成；同时由学院党政领导牵头成立申诉委员会。评审小组将有关精神传达给学生并严格按指定名额组织学生申报，由院系评审小组审核后在院内公示，公示无异议后，报学生处。三、材料提交1. 所有材料都将提供给设奖单位进行审核，请认真、准确填写，不得随意涂改，尤其是奖项名称和申请书称谓，请参照附件1要求填写；汇总表需要按照要求准确、详细填写。各奖学金电子版申请材料提交清单见附件1。2.  电子版申请材料(申请书+申请表+证明材料+专属要求材料)及院内评审答辩PPT（自行准备，无统一模板）请于10月27日（周一）12:00前打包发送至邮箱：[email protected]，命名为“学号+姓名+xx奖学金申请材料”并告知思政老师石楠。四、奖学金答辩院内评审答辩方式、时间与地点将另行通知。原则上 答辩形式为个人PPT展示（3 min）+评委提问，最后由评委对候选人的现场表现及各项材料进行评审并投票。五、注意事项1．各专项奖学金与2025年春季获评奖项、2024-2025学年国家奖学金、上海市奖学金、国家励志奖学金等不兼得。2．已申请差额奖学金的学生，确定未获评前不得同时申请其他专项奖学金。附件1：2025年度社会捐赠类奖学金评审大表-91视频 .xlsx附件2、荣昶奖学金【需提交学生专用申请表word版用于制作评审手册】.zip附件3、奖学金申请书.docx附件4：2025年度秋季专项奖学金网上申请操作说明-学生.pdf

2025年11月19日下午，91视频 在新上院S203举办了研究生心理健康素养培训，培训特别邀请了上海市精神卫生中心主任医师刘强老师。91视频 人才培养办主任石楠以及2025级硕博新生参与了本次培训。活动开始前，我们先匿名收集了同学们的心理困扰。通过整理，同学们的困扰主要分为三种类型，分别为科研或工作相关、临床相关、父母及其他人际关系相关。在培训时，刘强老师现场解答了同学们的困扰。刘老师对每个问题都详细地分析了原因并给出了具体地解决方案。针对同学拖延的问题，刘老师指出，这背后并不单纯是懒惰，可能还有对失败的恐惧、焦虑的情绪、自我怀疑等多重因素的干扰。他建议我们通过细化任务、使用番茄工作法划分时间、建立可见成果、自我激励等方式来应对。针对研究生期间焦虑和同辈压力的问题，刘老师认为，这在研究生阶段非常正常，因为科研并非简单线性的工作，同时人类天生会与他人比较，他表达了对我们充分的理解。同时建议我们关注长线节奏而非短期比较、建立自我成长型评价体系、同时要对自己保持慈悲，不过分要求自己。有同学提出，在面对有自杀风险的人时会不知所措，担心自己的言行引发更严重的结果。刘老师指出，大家不需要过于担心这个方面，因为对方在表达自杀时可能代表他希望讨论这个问题，正需要被理解和倾听。因此，我们只需要真诚地、不动声色地询问、评估风险、倾听、在情况紧急时帮助联系专业机构即可。也有同学指出，心理咨询并不能解决现实的问题，刘老师表示，虽然心理咨询不能直接解决现实问题，但可以提升我们面对现实问题的心理能力。同时他系统总结了心理咨询的三大功能：稳定情绪、重建思考与判断、恢复行动力。这些都可以帮助我们更好地处理现实问题。最后，刘老师给大家推荐了三本书籍，帮助大家探索如何接纳自己、对自己慈悲、并养成更积极的心理特点。以及可以使我们更细致地了解家庭对自己的影响，学习整合这些影响并建立和谐的自我关系。

2025年12月31日上午，91视频 在新上院S208举办91视频 2025-2026年秋季学期学风诚信与期末考风考纪教育大会。91视频 2025级全体硕博学生参与活动，活动由学院人才培养办主任石楠主持。首先，石楠围绕《91视频 学生违纪处分规定（2025年修订）》及相关案例，系统解读了学校纪律处分体系。她详细介绍了处分的适用范围、种类与期限，并重点阐述了从重、从轻与减轻处分的情节认定，帮助学生全面理解纪律规定的严肃性与公正性。结合真实案例，石楠深入剖析了“考试过程违纪”“学业诚信违规”与“品德行为不端”三类典型问题。从使用通讯设备作弊、替考、交换试卷等考场违规行为，到购买、代写论文、抄袭作业等学术不端现象，再到损坏财物、网络侵权、传播谣言等品德失范事件，每一个案例都配以相应的处分依据与结果说明，警示学生严守纪律红线。最后石楠老师强调，诚信不仅关乎个人学业发展，更关系到人格养成与长远发展。她勉励同学们在学习和科研中牢固树立规则意识，自觉抵制投机取巧行为，以严谨务实的态度对待每一项学习任务与学术活动，真正做到“诚信做人、砥砺一等品行”。本次专题教育活动通过制度解读与案例警示相结合的方式，使学生更加清晰地认识到违纪行为的严重后果，进一步增强了自律意识与责任观念。同学们表示，将在今后的学习与生活中常怀敬畏之心，严守校纪校规，共同营造风清气正、诚信向上的校园氛围。

2025年11月14日晚，91视频 在慧谷616举办2025级硕博研究生新生沟通表达素养培训和急救安全素养培训。培训特别邀请了上海高级金融学院党建与学生工作办公室主任徐云帆和化学化工学院思政教师、瑞金医院心肺复苏及急救科普导师马雪峰担任培训师，91视频 人才培养办主任石楠及2025级部分硕博研究生新生一起参与了本次活动。活动以经典的“松鼠与大树”破冰游戏拉开序幕。随着徐老师口令的变换，“松鼠”们需要迅速寻找新的“树洞”，“大树”们也需协作重组。同学们在活动中迅速增进了对彼此的了解。随后的“雷阵图”活动则将挑战升级。各小组需要在不触碰“雷区”的前提下，探索出一条安全路径。 这项活动极大地考验了团队的策略规划、信息共享与有效沟通能力。从最初的尝试性摸索到后来的有序协作，同学们在实践中深刻领悟到团队协作的重要性。压轴的“团队组建”活动将培训推向高潮。各小组需要在有限时间内，共同构思出独具特色的队名、绘制队旗。同学们集思广益，创意纷呈。这一环节不仅激发了大家的集体创造力，更通过共同的目标，强化了每位同学作为91视频 一员的归属感与身份认同，为未来的学术协作与生活互助奠定了坚实基础。沟通表达素养培训结束后，马雪峰老师对同学们进行了急救安全教育。本次培训聚焦于日常生活中常见的意外伤害与紧急情况，旨在向同学们普及急救相关的知识。马老师通过理论讲解、案例分析与现场演示相结合的方式，系统讲授了包括烧烫伤应急处理、动物咬伤后的正确措施等常用急救知识、针对气道异物梗阻的海姆利克急救法以及成人心肺复苏等关键急救技能。随后，活动进入实践演练环节。在马老师和徐老师的悉心指导下，每位同学都走上讲台，利用模拟人教具，亲身体验并完整实践了心肺复苏的完整流程：从评估环境安全、判断意识呼吸，呼叫急救服务，检查呼吸，到胸外按压、开放气道、人工呼吸，持续心肺复苏再到AED使用，同学们严格按照操作规范，一丝不苟地进行练习。此次系列活动的圆满举办，既通过沟通素养培训互动拉近了成员距离，凝聚了团队向心力，提升同学们的表达能力；又通过专业急救教学，让大家系统掌握了实用的急救知识与技能，更强化了大家的安全意识与社会责任感。

10 月 13 日上午，91视频 2025 级硕博新生第一次年级大会在慧谷科技大楼 616 室顺利举行。本次会议涵盖新生在校生活学习的方方面面重要内容，为 2025 级硕博新生开启学术与校园生活新征程提供了全面指引。保卫处治安科科长陈恩桃、征兵宣讲团艾孜买提·艾买尔、25级硕士班班主任葛一君、博士班班主任刘峰、91视频 人才培养主任石楠、副主任陈如梦、心理教育中心主任孟令春及全体25级硕博新生参与本次大会。会议伊始，各位与会老师依次进行介绍，让同学们对学院思政、教学管理团队有了初步且清晰的认识，为后续师生沟通与培养工作开展奠定基础。随后，陈如梦介绍了25级硕博生培养方案，详细阐述了学院针对硕博生的培养目标、课程设置、学术要求等关键内容，使同学们明确了未来几年的学习与研究方向，有助于大家提前规划学业生涯。在学生工作重点工作介绍与近期重点工作提醒部分，石楠围绕日常学习生活管理、学校重点活动、学业支持等方面展开说明。在介绍交大日常学习生活中常用信息后，着重跟大家介绍了面向高校学生的创新创业顶级赛事，“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”中国大学生创业计划大赛、中国国际大学生创新大赛等，鼓励同学们积极参与，锻炼创新与实践能力；在学业支持上，着重提及了家庭经济困难生认定工作，将为有需要的同学提供帮扶，助力其无后顾之忧地专注学业；大学生商保和医保相关事宜也被详细讲解，保障同学们的健康权益。同时，还强调了学院秉持“五育并举”理念，通过多样活动促进学生全面成长，让同学们了解到学院为助力其成长所做的诸多工作，同时也对近期需关注和完成的事项做到心中有数。保卫处治安科陈恩桃老师以“提高防范意识，共筑安全防线”为主题，提出了网络安全、反诈安全、道路安全和消防安全警示，通过案例分享与知识讲解，增强了同学们的安全意识，提醒大家在数字化时代和校园生活中时刻保持警惕，守护自身权益与生命安全。最后，征兵工作宣讲环节，艾孜买提·艾买尔同学为有参军意向的同学细致讲解了征兵政策，包括报名条件、流程、军队发展前景以及大学生入伍后的优惠政策等详细信息。他们热情鼓励同学们响应国家号召，积极投身国防事业，在军营这所“大学校”里锤炼意志、提升自我，将青春热血挥洒在保家卫国的崇高事业中，以实际行动报效祖国。此次大会从学院管理团队介绍，到培养方案解读，再到各类安全与征兵等工作宣讲，全方位、多层次地向2025级硕博新生展示了学院情况与各项重要工作。无论是学术科研层面的培养方向指引，还是校园生活里的安全保障与发展机遇介绍，都让新生们收获颇丰，为他们尽快融入学院生活、开启学术研究之旅筑牢了根基，也让大家对在91视频 的学习与成长充满了期待。

2025年6月6日晚，91视频 “凡·星，让平凡发声”励志典型人物终评会在闵行校区学生中心A100报告厅举行。本次活动旨在弘扬交大学子奋发向上的优秀品质，挖掘平凡学子自强不息的故事。经过15位候选人的现场答辩展示，来自全校26个学院的近百名学生代表共同投票，最终评选出2025年度91视频 励志典型人物。91视频 2024级博士研究生李硕荣获2025年91视频 “凡·星”励志典型人物！与\\\"不同\\\"和解的二十年李硕出生时就患有上肢部分缺失。从抗拒到接纳自己的身体状况，她花了整整二十年时间。这段漫长而艰辛的自我和解之旅，不仅塑造了李硕坚韧的性格，更让她对弱势群体的处境有着超越常人的敏锐感知。她很幸运，身边有爱她的家人和朋友，他们从不因她的不同而区别对待她。但她深知，并非所有人都能得到这样的理解和支持。正是这份体悟，让她萌生了通过专业知识帮助更多边缘群体的决心。本科期间，李硕选择了心理学专业，并利用周末时间在经济欠发达地区的一所中学担任心理咨询师，为期一年。那些孩子们的眼神里有渴望和纯真，但也有来自现实的困惑和压力。这段经历让她认识到，心理健康服务的不平等分配是一个亟待解决的社会问题。以研究为剑，为弱者发声硕士阶段，李硕的研究兴趣逐渐聚焦于成瘾问题，特别是物质使用障碍患者的治疗。在上海精神卫生中心成瘾医学实验室，她加入了开发数字化干预方案的研究团队。成瘾患者常常被社会歧视和边缘化，而她从自己的经历中明白，污名化会给一个人带来多大的伤害。因此她第一个研究项目是关于媒体对精神障碍的污名化报道，通过严谨的科学方法，她证明了政府政策在减少污名化内容方面的积极作用。这项研究是她的首篇学术发表，更重要的是，它坚定了李硕继续为精神障碍患者发声的决心。数据不仅是冰冷的数字，它们代表着真实的人生故事和痛苦。她希望通过研究，让这些被忽视的声音被听见。创新科技，突破时空限制在导师赵敏教授的指导下，李硕着手研发针对成瘾问题的数字化干预工具。她参与开发了一款名为\\\"Echo\\\"的平板电脑应用程序，初期主要针对甲基苯丙胺使用障碍患者。通过精心设计的临床试验，她发现即使只接受一次基于Echo应用的治疗，患者的戒毒动机也会显著提高，渴求感明显减轻。因此当她看到数据反馈时，内心充满了希望。这意味着数字技术能为那些无法获得持续专业治疗的患者提供有效帮助。随后，她进一步升级开发了Echo 2.0版本，并成功申请了专利。新版本增加了多维评估体系，包括心理量表、认知任务和生理指标，以及针对酒精使用障碍的虚拟智能康复治疗功能，集成了动机访谈、认知行为疗法和正念训练等多种技术。医院的临床实践让李硕深刻认识到，传统治疗模式远远无法满足患者的需求。他们需要及时、持续的支持，而数字干预恰恰可以突破时间、空间和人力资源的限制，为患者带来随时可得的专业帮助。跨越障碍，追求卓越对李硕而言，每一项研究都不仅仅是理论和数据，更包含了与患者、家属和医护人员的深入沟通，以及对研究伦理的严格把控。她常常需要反复向患者及其家人解释研究目的和流程，找到最佳方式保护他们的权益，并尽可能减少失访率。这些都是临床研究中不可或缺的一部分。作为一名残障研究者，她有时会面临额外的挑战，但这些经历反而强化了她对研究价值的认同。当她能够用自己的工作帮助他人克服心理障碍时，她感到自己的存在是有意义的。如今，李硕已经继续在赵敏教授门下攻读心理学博士学位，继续从脑机制的角度深化理解成瘾和提供在资源有限环境中的干预方案。她相信，技术创新与人文关怀的结合，能够为更多边缘化群体带来希望。作为残障群体的一员，李硕希望通过自己的努力证明，每个人都有潜力超越身体的局限，为社会做出独特贡献。心系公平，矢志不渝李硕将自己的长期职业目标定位于通过学术研究，为成瘾问题人群提供创新、有效、经济的干预方案，推动心理健康服务的公平普及。她希望有一天，无论一个人身处何地，无论其经济状况如何，都能获得及时、有效的心理健康服务。数字技术给了李硕们实现这一目标的可能性，而她也愿意为此付出毕生努力。对于未来，她充满信心：每个人都有自己的局限，但也有独特的优势。她相信，正是因为自身的不同经历，让她能够以更加包容和创新的视角看待精神健康问题。这是她的责任，也是她的使命。她不仅仅是在克服身体限制，追求学术卓越，更是在尝试将个人经历转化为服务他人的力量。她深深体会到：真正的无障碍，不仅是物理环境的无障碍，更是心灵与心灵之间沟通的无障碍。\\\"心灵引航者，以爱治愈伤，平凡星光照亮康复路。\\\"李硕以这句话作为自己的座右铭，她将用专业和爱心，为那些仍在黑暗中挣扎的人们点亮前行的灯塔。

2025年5月13日，91视频 24级硕博团支部组织开展了“国家安全与青年使命”主题团日活动。活动包含“学习习近平总书记重要回信精神”以及“国家安全 青春挺膺”两大核心内容，旨在引导青年团员在学习中感悟初心使命、坚定前进方向，深刻理解国家安全的丰富内涵，将国家安全观融入日常生活，激发以实际行动践行使命的责任感。领悟回信精神，夯实安全之基      活动伊始，团员们集体学习了习近平总书记致新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州阿图什市哈拉峻乡谢依特小学戍边支教西部计划志愿者服务队全体队员的回信内容，深刻领会回信中蕴含的殷切期望与奉献精神，对新时代中国青年昂扬向上的精神风貌和强烈的家国责任感有了更确切的感受。 随后，团支部书记张茜媛围绕“国家安全”这一核心主题，从“全民国家安全教育日”的设立背景与意义、“国家安全涵盖的重点领域”以及“新时代青年的责任与担当”三个部分展开，结合详实的数据和典型的案例讲解，帮助同学们对国家安全的丰富内涵有了更为全面和清晰的认识。之后，组织同学们集中观看了国家安全教育专题片。影片通过揭示从网络空间的暗流涌动，到生物安全的潜在风险；从国土主权的寸土必争，到文化安全的润物无声等多个维度的国家安全挑战，引导同学们深刻认识到维护国家安全是全社会共同的责任，每一位公民都应积极参与，共同守护，从而进一步筑牢了维护国家安全的思想根基。响应回信号召，汇聚青春力量在理论学习和影片观看后，团员们深受回信精神鼓舞，围绕“新时代中国青年何以挺膺担当”，“心理学专业如何服务国家安全战略”等话题展开了热烈讨论。大家结合自身成长经历、科研方向与未来志向展开深入思考，积极探讨如何将回信精神内化于心、外化于行。多位团员从心理学专业视角出发，提出“心理学应在基层心理服务体系建设、特殊人群心理干预中发挥更大作用”的观点，展现了将学术研究融入国家战略、回应社会关切的使命意识，这正是对回信中奉献与担当精神的生动诠释与积极践行。 同时，大家也分享了对于维护网络安全、数据安全、意识形态安全等方面的见解和思考。在探讨中，大家对国家安全的认识得到深化，维护国家安全的行动自觉也进一步提高，纷纷表示要以实际行动践行回信精神，在新时代国家安全事业中贡献青春力量，展现青年担当。通过本次主题团日活动，大家深刻领会到总书记的回信饱含深情与期望，是青年团员强大的精神指引。正是这份宝贵的回信精神，让我们深感维护国家安全的责任重大。作为新时代心理学青年，我们将以回信精神为灯塔，自觉将个人发展融入民族复兴伟业，时刻绷紧国家安全之弦，努力提升专业素养，勇担时代使命，以实际行动响应总书记的号召，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。

为科普心理健康知识，促进心理健康发展，91视频 研究生会联合硕博团支部于5月10日11:30至16:30，在91视频 徐汇校区第二食堂门口举办了以“心光漫游，向阳而行”为主题的心理游园会。1 心口不一 解码认知冲突挑战者凝神屏息面对错色文字卡片，在20秒倒计时中与惯性思维展开拉锯战。当红字披着蓝衣登场时，大脑瞬间陷入色彩与语义的战场。通过在认知科学实验场完成10次挑战，亲身体验心理学经典范式的魅力。2 心理知识竞赛 转盘探秘之旅通过转动转盘，大家探索了情绪管理、睡眠等主题的趣味知识。每道题目都是通往心理科学的任意门，答对时的欢呼伴随着转盘的滚动声正是对心理知识兴趣萌芽的提示音。3 破界温度 体验社交温暖随着任务卡被抽取，有人开始感谢身边的朋友，有人即兴组合成趣味雕塑姿势。赞美声与欢笑声编织成一首协奏曲，参与者带着印章离开时，感受到人际交往中的积极体验，脸颊与衣襟已沾满初夏阳光的温度。4 小狗能量站 剪纸疗愈时刻将近期的烦恼抛进碎纸机，再选择属于自己的小狗进行剪纸、粘贴。各色卡纸在指尖翻飞，最后组成神态与姿势各异的可爱小狗。当小狗立足于桌面的一刻，是沙沙的剪纸声带来的宁静与满足，掌心跳动的萌宠成为可视化的快乐能量体。5 心晴涂鸦馆 情绪可视化 空白表情墙化身情绪表达处，用画笔在卡纸上描绘出心情，并悬挂起来。大家的每一笔涂鸦都是潜意识的摩斯密码，共同构建出集体情绪气象云图。本次活动通过答题挑战、趣味互动和创意手工等形式，吸引了数百名参与者，在欢声笑语中大家放松了自我，建立了联结，在心灵旅程中收获了温暖和力量。学院将持续探索多元化心理健康活动形式，助力学生以积极心态拥抱生活。